Boas Vindas!

                                                                

            

Olá queridos alunos e professores, estarei abrindo espaço para que possamos socializar os trabalhos desenvolvidos por professores e alunos do ensino médio da rede estadual da Bahia, realizar atividades relacionadas às questões ambientais e divulgar documentos referentes ao tema. Com a intenção de melhorar as condições ambientais no nosso Bairro, Cidade e Planeta.  Assim contribuir de forma significativa para o fortalecimento da Educação Ambiental no processo ensino-aprendizagem.

Sejam bem vindos!

  
    Estudantes da rede estadual participam da Rio +20

OS Estudantes do colégio estadual Doutor Luiz Rogério de Souza (Salvador) e colégio Vila de Abrantes (Camaçari), participam como educomunicadores da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável – Rio +20, que aconteceu de 20 a 22 de junho de 2012, na cidade do Rio de Janeiro. Os cinco jovens, com idades entre 15 e 19 anos, cursam o 2º e 3º ano do ensino médio. Eles já desenvolvem uma série de atividades voltadas à preservação do Meio Ambiente e à construção de uma sociedade sustentável em suas escolas. Participar deste evento foi uma oportunidade histórica para estes alunos.

         

Produção de Vídeos Ambientais

Projeto IdentificAção

QUE AMBIENTE QUE TEMOS?

QUE AMBIENTE QUEREMOS TER?

Com o objetivo de Fortalecer a Educação Ambiental no Projeto Político Pedagógico das Escolas da Rede Estadual de Ensino, através da realização da Semana do Meio Ambiente na Escola, como estratégia de inclusão das ações educativas que promovam reflexões sobre questões socioambientais e a construção de valores e atitudes em consonância com a edificação de sociedades sustentáveis. Os alunos produziram vídeos ambientais nas escolas. Tendo como finalidade a construção de um modelo de ambiente escolar almejado, através do qual as atividades e projetos da escola deverão trilhar, a fim de alcançar o ambiente que se quer. Os estudantes produziram vídeos, com duração entre 2 min e 3 min, representando a sua concepção sobre a pergunta norteadora do Projeto: “o ambiente que temos” e “o ambiente que queremos ter”.

Fotos dos alunos do Colégio Estadual São Daniel Comboni que tiveram seu vídeo selecionado em primeiro lugar pela comissão julgadora organizada pela DIREC 1A.

O vídeo foi apresentado no espaço ecocine no VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental que aconteceu em Salvador (BA), de 28 e 31 de março de 2012 com o tema “Educação Ambiental: Rumo a Rio +20 e às Sociedades Sustentáveis”.

 
 

Olá turma, vou convidá-los a realizar uma atividade muito legal, chamada  PEGADA ECOLÓGICA.

O que é a Pegada Ecológica? Vamos ler a explicação retirada do site da WWF Brasil!

“Você já parou para pensar que a forma como vivemos deixa marcas no meio ambiente”? É isso mesmo, nossa caminhada pela Terra deixa “rastros”, “pegadas”, que podem ser maiores ou menores, dependendo de como caminhamos. De certa forma, essas pegadas dizem muito sobre quem somos!

A partir das pegadas deixadas por animais na mata podemos conseguir muitas informações sobre eles: peso, tamanho, força, hábitos e inúmeros outros dados sobre seu modo de vida.

Com os seres humanos, acontece algo semelhante. Ao andarmos na praia, por exemplo, podemos criar diferentes tipos de rastros, conforme a maneira como caminhamos, o peso que temos, ou a força com que pisamos na areia.

Se não prestamos atenção no caminho, ou aceleramos demais o passo, nossas pegadas se tornam bem mais pesadas e visíveis. Porém, quando andamos num ritmo tranquilo e estamos mais atentos ao ato de caminhar, nossas pegadas são suaves.

Assim é também a “Pegada Ecológica”. Quanto mais se acelera nossa exploração do meio ambiente, maior se torna a marca que deixamos na Terra.

O uso excessivo de recursos naturais, o consumismo exagerado, a degradação ambiental e a grande quantidade de resíduos gerados são rastros deixados por uma humanidade que ainda se vê fora e distante da Natureza.

A Pegada Ecológica não é uma medida exata e sim uma estimativa. Ela nos mostra até que ponto a nossa forma de viver está de acordo com a capacidade do planeta de oferecer, renovar seus recursos naturais e absorver os resíduos que geramos por muitos e muitos anos.

Isto considerando que dividimos o espaço com outros seres vivos e que precisamos cuidar da nossa e das próximas gerações. Afinal de contas, nosso planeta é só um!”

Agora, aproveite para calcular a sua pegada ecológica e compartilhe conosco o resultado aqui nos comentários.

Conheça o ProEASE

                                      

                                                               

O Programa de Educação Ambiental do Sistema Educacional do Estado da Bahia (ProEASE-BA), visa fortalecer e orientar a práxis educativa nas escolas e de servir de instrumento de apoio pedagógico, uma vez que estabelece princípios gerais, diretrizes pedagógicas, orientações didática\pedagógicas e linhas de ação institucionais, objetivando garantir o cumprimento da finalidade pública da educação, seu sentido universalista e igualitário, no contexto da sociedade contemporânea com vistas á sustentabilidade em diferentes dimensões.

 O ProEASE constitui um documento indutor da política de Educação Ambiental nas UEE e deve ser utilizado desde a elaboração do PPP, regimento interno, bem como, na elaboração de projetos e ações voltadas a sustentabilidade no ambiente escolar, como dispõe a Lei Estadual de Educação Ambiental 12.056/2011.  Acesse o documento na integra em:

http://www.educacao.ba.gov.br/sites/default/files/canal_institucional/arquivos/Prog_ProjProease.pdf

Educação Ambiental em todos os níveis e modalidades

Colégio Estadual João Campos

As alunas Cleidiane Carneiro Oliveira e Damile da Silva Alcântara do Colégio Estadual João Campos, localizado no município de Riachão do Jacuípe-Ba, teve sua ilustração selecionada durante o processo da III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, para o ProEASE.

O Blog Educacional Como Ferramenta na Promoção da Educação Ambiental
                               
                             

A questão ambiental não é um fato novo, assim como a busca por uma melhor qualidade de vida; porém, somente depois da natureza dar sinais de exaustão, a humanidade alertou-se para os riscos do desequilíbrio ecológico. Nesse contexto, a educação atua como agente esclarecedor, podendo indicar novas alternativas para a preservação do meio ambiente e uma melhor qualidade de vida. A educação surge como elemento fundamental na solução de problemas ambientais e de saúde, a partir da compreensão da complexidade do ambiente onde se vive com a percepção das interações entre os aspectos físicos, sócio-culturais e político-econômicos que compõem a relação homem–meio; induzindo uma mudança de comportamentos e atitudes em relação às questões ambientais e melhoria da qualidade de vida. Dessa forma, a educação ambiental e a saúde das comunidades correlacionam-se à medida que a educação ultrapassa a transmissão de conhecimentos, problematizando as questões sob a égide dos valores culturais de cada comunidade, suas potencialidades e limitações, atuando como um agente transformador do comportamento local. 

 Utilizar o blog como ferramenta pedagógica na Educação Ambiental é um processo riquíssimo que precisa ser colocado como parte integrante do processo ensino e aprendizagem pela escola. Partindo do contexto escolar a necessidade de analisar criteriosamente os blogs como ferramenta educacional eficiente, com informações tão necessárias quanto os livros didáticos. Valer-se do blog como recurso promotor da aprendizagem, é fazer uma interligação entre as disciplinas e a Educação Ambiental, considerando todos os acontecimentos quer sejam sociais, políticos e culturais locais e globais, nunca desvencilhando-se do olhar crítico. 

A eficácia do uso do blog, de forma interativa, acontece também pelo envolvimento e motivação que o educando encontra ao ver que suas produções, suas idéias são lidas, valorizadas por outras pessoas, além do educador. Blogar pode auxiliar educandos e educadores a “aprender a aprender”, num processo contínuo.

O mau uso dos recursos naturais põe em risco a vida de todos os seres vivos e afeta diretamente as diversas atividades humanas.  

Enquanto educadores temos que nos apropriarmos das discussões promovidas pela Educação Ambiental, e ter conhecimento das novas tecnologias em especial o blog educacional para usar corretamente nas escolas, com isso, levar para os educandos e toda a comunidade escolar as informações necessárias para que possam agir de forma sustentável,  consciente de que sua contribuição é muito importante no processo de preservação dos recurso naturais. Cuidar do meio ambiente exige do ser humano uma consciência ecológica atuante, seja na escola, no lar ou na comunidade.

                        

Blog Educacional

                  
                 

                              


O uso do blog educacional pode trazer inúmeras vantagens: desenvolve maior competência para leitura e escrita; valoriza a produção dos alunos melhorando sua auto-estima; ultrapassa os portões e muros da escola dando abertura à comunidade e à família para acompanhar o processo de aprendizagem, valorizando-o; possibilita o trabalho numa abordagem interdisciplinar; amplia a aprendizagem, relacionando temas abordados em aula com o contexto do estudante; incentiva a reflexão sobre suas práticas e produções; integra o ensino, a aprendizagem e a avaliação; socializa o conhecimento construído com o público externo oportunizando a aprendizagem com trocas interpessoais. Pelo trabalho cooperativo, os educandos compartilham a auto-aprendizagem, fortalecem habilidades de reflexão e auto-avaliação.

Moran (2007) enfatiza o uso do blog educacional afirmando que “quando focamos mais a aprendizagem dos alunos do que o ensino, a publicação da produção deles se torna fundamental”. O autor reforça ainda que tornar visíveis as produções dos alunos torna a aprendizagem muito mais significativa. O aluno escreve com mais profundidade e envolvimento, gerando com a prática uma familiaridade progressiva com a escrita.

 Educação Ambiental, Cultura e Tecnologia.   

A crise ambiental em que vivemos impõe a sociedade a busca de novas formas de pensar e principalmente agir, individual e coletivamente, e isso implica um novo conjunto de valores no qual a Educação Ambiental aliada às novas tecnologias tem um papel imprescindível a desempenhar: oferecer subsídios para os indivíduos construírem os valores sociais, conhecimentos e atitudes voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Portanto, devem-se buscar alternativas que promovam uma continua reflexão que culmine na mudança de mentalidade. E é na escola, que temos um espaço privilegiado para que possamos orientar e conduzir os educandos a tornarem-se conscientes e sensibilizados a essa nova visão sobre o ambiente, e assim eles próprios se tornarem educadores ambientais em suas casas em seu meio de convívio. 

O uso das tecnologias como recurso na aprendizagem procura mostrar como as mídias podem promover à aprendizagem de forma crítica e atualizada, elas podem ser usadas como recurso motivador de alunos e transformador de aulas e assim contribuir para a formação de pessoas de forma democrática dos processos políticos e sociais do mundo que o cerca.

As novas tecnologias, organizadas como midiáticas, são mais do que simples suportes. Elas interferem no modo de pensar, sentir, agir, relacionar-se socialmente e adquirir conhecimentos das pessoas. Criam uma nova cultura e um novo modelo da sociedade. Esta, essencialmente diferente da sociedade industrial que a antecedeu, baseada na produção e no consumo de produtos iguais em massa, caracteriza-se pela rapidez das alterações do universo informal e da permanente atualização do homem para acompanhar essas mudanças. Na tentativa de apresentar as tecnologias como um meio educativo é que apresentamos as mídias como uma forma de diversificar as aulas e utilizá-las como um elemento diversificador e promotor da aprendizagem nas questões ambientais.